Teilnehmendengewinnung in der Weiterbildung und spezifische Ansprachestrategien in der Alphabetisierung und Grundbildung – ein systematisches Literaturreview

Abstract

ZusammenfassungTeilnehmende für Weiterbildungsangebote zu gewinnen, stellt eine zentrale Herausforderung der Weiterbildungspraxis dar und ist eine klassische Aufgabe des Weiterbildungspersonals. Innerhalb des Weiterbildungsdiskurses gibt es für diesen Themenbereich jedoch keinen einheitlichen Terminus bzw. keine etablierte Kategorie. Der Beitrag zielt daher auf die Bestandsaufnahme und Systematisierung des Diskussions- und Forschungsstands zum Gegenstandsbereich der Teilnehmendengewinnung. Aufgrund der spezifischen Bedeutung der Zielgruppengewinnung im Programmbereich Alphabetisierung und Grundbildung, und dabei ausgehend von den Besonderheiten der Zielgruppe der gering Literalisierten, wird dieser Bereich fokussiert.