1. Baldauf-Bergmann, K. (2009): Lernen im Lebenszusammenhang. Der Beitrag der subjektwissenschaftlichen Arbeiten Klaus Holzkamps zu einer pädagogischen Theorie des lebensbegleitenden Lernens. Berlin, ICHS-Reihe.
2. Baldauf-Bergmann, K./Hilliger, B./Weber, C. (2006): Pädagogische Organisationsentwicklung und –forschung in paradigmatischen Veränderungsprozessen: Wissenschaftliche Begleitung als Verschränkung von Beraten, Forschen und Begleiten. In: Lernkultur Kompetenzentwicklung – Forschungskultur Kompetenzentwicklung. Wissenschaftliches Begleiten von Verbundprojekten. QUEM-report Heft 97, Berlin, S. 203–240 (Online unter URL:
http://www.abwf.de/main/home/frame_html.htm
(Stand: 04.07.10).
3. Bundesinstitut für Berufsbildung BIBB (2006): Modellversuchsinformationen 2, Mai 2006, Bonn.
4. Dachler, P./Hosking, D.-M. (1995): The primacy of relations in socially constructing organizational realities. In: Hosking, D. M./Dachler, H.P./Gergen, K.J. (Hrsg.): Management and Organizations. Relational Alternatives to Individualism. Ashgate, S. 1–28
5. Gergen, K. J. (1992): Organization Theory in the Postmodern era. In: Reed, M./Hughes, M (ed.): Rethinking Organization. New Directions in Organization Theory and Analysis. London, S. 207–226.