1. Allmendinger, Jutta/Ebner, Christian/Nikolai, Rita (2008): Bildung und Chancengleichheit in Deutschland. In: Jürgen Kocka (Hrsg.): Zukunftsfähigkeit Deutschlands. Sozialwissenschaftliche Essays. Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung, Band 693. Bonn, S. 205–227.
2. Auernheimer, Georg (2001): Anforderungen an die Schule im Stadtteil. In: Jahrbuch Stadt-Region. Schwerpunkt: Einwanderungsstadt. Opladen, S. 75–91.
3. Baumheier, Ulrike (2007): Lernen in Nachbarschaften. Erfahrungen und Empfehlungen aus vier europäischen Regionen. IAW Forschungsbericht Nr. 14. Bremen.
4. Bittlingmayer, Uwe H./Bauer, Ullrich (o. J.): Erwerb sozialer Kompetenzen für das Leben und Lernen in der Ganztagsschule, in außerschulischen Lebensbereichen und für die Lebensperspektive von Kindern und Jugendlichen. Expertise für das BLK-Verbundprojekt „Lernen für den Ganztag“ (
www.ganztag-blk.de/cms/front_content.php?idcat=48
; 25.03.2009).
5. Bronfenbrenner, Urie/Morris, Pamela A. (1998): The ecology of developmental processes. In: Lerner, Richard M. (Hrsg.): Handbook of Child Psychology. Fifth Edition Volume 1: Theoretical Models of Human Development. New York, S. 993–1028.