1. Avenarius, H./ Ditton, H./ Döbert, H./ Klemm, K./ Klieme, E./ Rürup, M./ Tenorth, H.-E./ Weishaupt, H./ Weiß, M. (2003): Bildungsbericht für Deutschland — Erste Befunde. Opladen: Leske+Budrich.
2. Baumert, J./ Bos, W./ Lehmann, R. (Hrsg.) (2000): TIMSS/III: Dritte Internationale Mathematik-und Naturwissenschaftsstudie — Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn. Opladen: Leske+Budrich.
3. Baumert, J. (2005): Schlussfolgerungen mit Blick auf Hochschulen, Bund und Länder: Akzentsetzungen für die Empirische Bildungsforschung. In: Mandl, H./ Kopp, B. (2005) (Hrsg.): Impulse für die Bildungsforschung. Stand und Perspektiven. Dokumentation eines Expertengesprächs. Berlin: Akademie Verlag, S. 127–137
4. Bos, W./ Lankes, E.M./ Prenzel, M./ Schwippert, K./ Walther, G./ Valtin, R. (Hrsg.) (2003): Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann.
5. Deutscher Bildungsrat (1974): Empfehlungen der Bildungskommission. Zur Neuordnung der Sekundarstufe II. Konzept für eine Verbindung von allgemeinem und beruflichem Lernen. Stuttgart: Klett.