1. Bachmair, B. / Diepold, P. /de Witt, C. (Hrsg.) (2005): Jahrbuch Medienpädagogik. Evaluation und Analysen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
2. Blömeke, S. / Müller, Ch. / Eichler, D. (2005): Abschlussbericht zum DFG-Projekt „Handlungsmuster von Lehrerinnen und Lehrern beim Einsatz neuer Medien im Unterricht der Fächer Deutsch, Mathematik und Informatik“. Berlin: Humboldt Universität
3. Bofinger, J. (2004): Neue Medien im Fachunterricht. Eine empirische Studie über den Einsatz neuer Medien im Fachunterricht an verschiedenen Schularten in Bayern. Donauwörth: Auer Verlag
4. Brünken, R. / Leutner, D. (2001): Aufmerksamkeitsverteilung oder Aufmerksamkeitsfokussierung? Empirische Ergebnisse zur „Split-Attention-Hypothese“ beim Lernen mit Multimedia. Unterrichtswissenschaft. 29. 4. 357–366
5. Büchter, A. / Dalmer, R. / Schulz-Zander, R. (2002): Innovative schulische Praxis mit Neuen Medien. Nationale Ergebnisse der internationale IEA-Studie SITES-M2. In: Rolff et. al. (2002): 163-197