1. Arnold, Karl-Heinz (1999): Fairneß bei Schulsystemvergleichen: Diagnostische Konsequenzen von Schulleistungsstudien für die unterrichtliche Leistungsbewertung und binnenschulische Evaluation. Münster: Waxmann.
2. Arnold, Karl-Heinz/ Richert, Peggy (im Druck): Unterricht und Förderung: Die Perspektive der Didaktik. In: Arnold u. a. (im Druck).
3. Arnold, Karl-Heinz/ Bos, Wilfried/ Richert, Peggy/ Stubbe, Tobias C. (2007): Schullaufpräferenzen am Ende der vierten Klassenstufe. In: Hornberg, Sabine/ Arnold, Karl-Heinz/ Faust, Gabriele/ Fried, Lilian/ Lankes, Eva-Maria/ Schwippert, Knut/ Valtin, Renate (Hrsg.) IGLU 2006. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann Bos u. a. (2007): 271–297.
4. Arnold, Karl-Heinz/ Graumann, Olga/ Rakhkochkine, Anatoli (Hrsg.) (2008): Handbuch Förderung. Weinheim, Basel: Beltz.
5. Bernfeld, Siegfried (1925/1967): Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung. Frankfurt am Main: Suhrkamp.