1. Altrichter, H./ Feindt, A. (2002): Handlungs-und Praxisforschung. In: Helsper, W./ Böhme, J. (Hrsg.): Handbuch der Schulforschung. Leske+Budrich: Opladen
2. Altrichter, H./ Krall, H. (2002): Schulentwicklung und Lehrerfortbildung. Einige Erfahrungen in einem Lehrgang für’ interne SchulentwicklerInnen ‘zur Diskussion gestellt. In: Brunner, E./ Mayr, E./ Schratz, M./ Wieser, I. (Hrsg.): Lehrerinnen-und Lehrerbildung braucht Qualität. Und wie!? Studienverlag: Innsbruck, S. 342–355
3. Altrichter, H./ Thaler, M. (1996): Aktionsforschung in Österreich: Entwicklungsbedingungen und Perspektiven. In: Juna, J./ Kral, P. (Hrsg.): Schule verändern durch Aktionsforschung. Studienverlag: Innsbruck, S. 89–120
4. Belardi, N. (2002): Supervision. Grundlagen, Techniken, Perspektiven. Beck Verlag: München
5. Berker, P./ Buer, F. (1998): Praxisnahe Supervisionsforschung. Felder-Designs-Ergebnissse. Votum Verlag: Münster