An open transtheoretical treatment and training model (4TM)

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund In diesem Beitrag werden die konzeptionellen Grundlagen sowie die klinischen Implikationen eines forschungsbasierten transtheoretischen Therapie- und Trainingsmodells (4TM) vorgestellt; dieses kann das Fundament für eine zukünftige evidenzbasierte und personalisierte Psychotherapiepraxis sowie Aus- und Weiterbildung in der Psychotherapie darstellen. Ziel der Arbeit Ableitung und Darstellung eines wissenschaftlich basierten, offenen transtheoretischen Rahmenmodells für die Psychotherapiepraxis sowie Aus- und Weiterbildung in der Psychotherapie. Methode Das Modell versucht, Erkenntnisse aus der Psychotherapieforschung zu differenziellen Behandlungsergebnissen, der Feedback-Forschung, der Forschung zu Therapeutenunterschieden sowie der Forschung zu Veränderungsprozessen und modernen technischen Entwicklungen in ein offenes konzeptionelles Rahmenmodell für die klinische Praxis und Ausbildung zusammenzuführen. Ergebnisse Das Modell basiert auf Interventionen, die bei Patient:innen Veränderungsprozesse auf Verhaltens-, kognitiver, emotionaler, motivationsbezogener, zwischenmenschlicher und systemischer/soziokultureller Ebene auslösen. Das 4TM umfasst außerdem ein datenbasiertes Entscheidungs- und Rückmeldesystem namens Trier Therapie Navigator (TTN). Diskussion Es werden wichtige Probleme einer rein schulenbasierten Ausrichtung der Psychotherapie in Deutschland diskutiert und diese dem offenen Rahmen eines forschungs-, rückmeldungs- und prozessorientierten Konzepts als Leitfaden für transtheoretische Interventionen gegenübergestellt. Dieses Konzept kann eine Orientierung für eine wissenschaftsbasierte Psychotherapie, unter Berücksichtigung traditioneller sowie neuer klinischer Entwicklungen und Erkenntnisse aus der Psychotherapieforschung, bieten. Es kann sowohl an unterschiedliche Patientenpopulationen als auch kultursensitiv angepasst werden.