1. Adler, C., & Lalonde, C. (2019). Identity, agency and institutional work in higher education: a qualitative meta-synthesis. Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal, 15(2), 121–144.
2. Arbeitspapier;Arbeitsgruppe Curriculum 4.0,2018
3. Baumgartner, M. (2019). Management- und Führungsherausforderungen an Schweizer Hochschulen, Exemplarische Einblicke in den Alltag von Bildungsmanager in der Aus- und Weiterbildung an Schweizer Universitäten und Fachhochschulen. In P. Kels & S. Kaudela-Baum (Hrsg.), Experten führen (S. 109–126). Springer.
4. BCG (2019). Decoding global trends in upskilling and reskilling. https://www.bcg.com/de-de/publications/2019/decoding-global-trends-upskilling-reskilling. Zugegriffen: 23. Mai 2022.
5. Beck, K., Beedle, M., Bennekum, A. V., Cockburn, W., Fowler, M., Grenning, J., Highsmith, J., Hunt, A., Jeffries, J., Kern, J., Marick, B., Martin, R. C., Mellor, S., Schwaber, K., Sutherland, J., & Thomas, D. (2001). Manifesto for agile software development. https://agilemanifesto.org/. Zugegriffen: 24. März 2022.