1. Almvik, R., Woods, P., & Rasmussen, K. (2011). Best practices rondom dwangreductie in de geestelijke gezondheidszorg. Een inventariserend onderzoek naar best practices bij de reductie van dwang. In Y. Voskes, J. Theunissen & G. Widdershoven (Red.). Amsterdam: VUmc.
2. Colletta, N. J. (1996). Formal, nonformal and informal education. In A. C. Tuijnman (Ed.). International encyclopedia of adult education and training (pp. 22–27). Londen: Pergamon.
3. Cox, K. (2011). De ZorgInnovatieCentra: een doorkijk naar de toekomst. In T. Niessen & K. Cox (Red.), Innoverend leren in het ZorginnnovatieCentrum. Het creëren van ruimte tot vernieuwing. Den Haag: Boom Lemma.
4. Grotendorst, A., & Van Wijngaarden, P. J. (2005). Levenslessen: Perspectieven op leerbiografie en leerloopbaan (Proloog). In Develop nr. 3/4-2005. Den Haag: HRD fonds.
5. Grotendorst, A. et al. (Red.). (2007). Verleiden tot leren in het werk. Themaboek Onderwijs en gezondheidszorg. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.