1. Baye A (2005) Entre efficacité et équité: ce que les indicateurs de l’OECD veulent dire. In: Demeuse M, Baye A., Straeten MH, Nicaise J., Matoul A. (eds) Vers une école juste et efficace. 26 contributions sur les systèmes d’enseignement et de formation. Coll. Economie, Société, Région, De Boeck, Bruxelles, pp 539–558
2. Baye A, Demonty I, Fagnant A, Lafontaine D, Matoul A, Monseur C (2004) Les compétences des jeunes de 15 ans en Communauté française de Belgique en mathématiques, en lecture et en sciences. Résultats de l’enquěte PISA 2003. Les Cahiers du Service de Pédagogie expérimentale 19–20
3. Baye A, Demeuse M, Monseur C, Goffin C (2006) A set of indicators to measure equity in 25 European Union education systems. Report submitted to the European Commission, Directorate General Education and Culture, Bruxelles
4. Demeuse M (2004) A set of equity indicators of the European Systems. A synthesis. In: Moreno Herrera L, Francia G (eds) Educational Policies. Implications for Equity, Equality and Equivalence. Reports from the Department of Education. Orebro University, Orebro (Sweden)
5. Demeuse M (2006) Qu’indiquent les indicateurs en matière d’éducation ? In: Figari G, Mottier Lopez L (eds) Recherche sur l’évaluation en éducation. Problématiques, méthodologies et épistémologie, pp 109–117