1. Altrichter, H. (1998): Reflexion und Evaluation in Schulentwicklungsprozessen. In: Altrichter, H./ Schley, W./ Schratz, M. (Hrsg.): Handbuch zur Schulentwicklung. — Innsbruck. S. 263–335.
2. Altrichter, H. (2000): Schulentwicklung und Professionalität. Bildungspolitische Entwicklungen und neue Anforderungen an Lehrerinnen. In: Bastian, J./ Helsper, W./ Reh, S./ Schelle, C. (Hrsg.): Professionalisierung im Lehrerberuf. — Opladen, S. 145–163.
3. Altrichter, H./ Posch, P. (1996): Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. — Bad Heilbrunn
4. Altrichter, H./ Schley, W./ Schratz, M. (Hrsg.) (1998): Handbuch zur Schulentwicklung. — Innsbruck.
5. Arnold u.a. 1999 = Arnold, E./ Bastian, J./ Combe, A./ Leue-Schack, K./ Reh, S./ Schelle, C. (1999): Schulentwicklung und Wandel der pädagogischen Arbeit. Arbeitssituation, Belastung und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern in Schulentwicklungsprozessen. In: Carle, U./ Buchen, S. (Hrsg.): Jahrbuch für Lehrerforschung, Bd. 2. — Weinheim, S. 97–122.