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Die Rolle der Dinge in schulischen Lehr-Lernprozessen

  • Published:2013-10 Issue:S2 Volume:16 Page:171-188
  • ISSN:1434-663X
  • Container-title:Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
  • language:de
  • Short-container-title:Z Erziehungswiss

Author:

Asbrand Barbara,Martens Matthias,Petersen Dorthe

Publisher

Springer Science and Business Media LLC

Subject

Education

Reference33 articles.

1. Blumer, H. (1969). Symbolic interactionism. Englewood Cliffs: Prentice Hall.

2. Bohnsack, R. (1989). Generation, Milieu und Geschlecht – Ergebnisse aus Gruppendiskussionen mit Jugendlichen. Opladen: Leske und Budrich.

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Cited by 30 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Das abwesende Klassenzimmer: Zur Transformation der Unterrichtsinteraktion in der Digitalität;ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung;2024-06-11

2. Avatare im Unterricht. Zum performativen Vollzug von Zeigepraktiken mit Telepräsenzrobotern in der Grundschule;ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung;2024-06-11

3. “Done, You Are Over Seven.”—Student Conceptions of Cooperation During Experimentation Phases of Science Lessons;Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften;2023-12-05

4. Science Education and Documentary Method;Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften;2023-10-09

5. Digitalisierung als Störung?;MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung;2023-03-28
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