1. Baumert, J. /Köller, O. (2000): Unterrichtsgestaltung, verständnisvolles Lernen und multiple Zielerreichung im Mathematik-und Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe. In: Baumert, J. /Bos, W. /Lehmann, R. (Hrsg.): TIMSS/III. Band II: Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe. — Opladen 2000, S. 271–315.
2. Bohnsack, R. (2000): Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in Methodologie und Praxis qualitativer Forschung. — 4. Aufl. — Opladen.
3. Chall, J. S. (2002): The Academic Achievement. What Really Works in the Classroom. — New York.
4. Chall, J. S. /Jacobs, V. A. /Baldwin, L. E. (1991): The Reading Crisis. Why Poor Children Fall Behind. — Cambridge/Mass.
5. Combe, A. (2003): Professionalisierung in pädagogischen Berufen. Vortrag auf der Jahrestagung der „Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen“, 06.–08.11.2003 in Wien.