1. Amling, S. (2015). Blicke auf Schüler_innen – Formen und Genese der milieuspezifischen Wahrnehmungspraxis von Grundschullehrer_innen. Erscheint in G. Graßhoff. In F. Schmidt & M. Schulz (Hrsg.), Pädagogische Blicke. Weinheim: Beltz.
2. Amling, S., & Hoffmann, N. (2013). Die soziogenetische Typenbildung in der Diskussion – zur Rekonstruktion der sozialen Genese von Milieus in der dokumentarischen Methode. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 14(2), 179–198.
3. Arnoldt, B. (2007). Kooperationsformen – Bedingungen für gelingende Zusammenarbeit? In H. G. Holtappels (Hrsg.), Ganztagsschule in Deutschland (S. 123–136). Weinheim: Juventa.
4. Asbrand, B., & Bergmüller, C. (2010). Unterrichtsentwicklung und Lehrerprofessionalität. Dokumentarische Evaluationsforschung im Feld der Lehrerfortbildung. In R. Bohnsack & I. Nentwig-Gesemann (Hrsg.), Dokumentarische Evaluationsforschung (S. 99–116). Opladen: Budrich.
5. Baumert, J., & Kunter, M. (2006). Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9(4), 469–520.