Sprachtherapeutische Versorgung 4-jähriger Kinder in Hessen: ein Überblick

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund Eine verspätete Erkennung bzw. versäumte Intervention bei Sprachentwicklungsstörungen beeinträchtigen den schulischen und beruflichen Werdegang. Aufgrund ungünstiger soziodemografischer Bedingungen (mangelhafte Deutschkenntnisse der Eltern, niedriges familiäres Einkommen etc.) sowie medizinischer Auffälligkeiten sind zunehmend viele Kinder in ihrer Sprachentwicklung gefährdet. Ziel der Arbeit Im Rahmen einer hessischen Sprachstanderfassungsstudie wurde geprüft, inwiefern 4‑jährige Kinder mit (KMM) und ohne Migrationshintergrund (KOM) sprachtherapeutisch versorgt wurden, und wie diese Therapien motiviert waren. Material und Methoden Vierjährige Kindergartenkinder (n = 1384) wurden mit dem Sprachtest KiSS.2 untersucht. Beide Untergruppen (KMM und KOM) wurden hinsichtlich sprachbezogener Störungsbilder und sprachtherapeutischer Versorgung verglichen. Ergebnisse Insgesamt nahmen 8 % aller Kinder an Sprachtherapien teil. KMM waren fast doppelt so häufig klinisch abklärungsbedürftig wie KOM (21 % vs. 11 %). Bei KOM wurden dagegen mehr sprachbezogene Störungsbilder (z. B. häufige Mittelohrentzündungen) bereits vor der Studienteilnahme diagnostiziert. Klinisch abklärungsbedürftige KOM befanden sich daher häufiger in einer Sprachtherapie als KMM (37 % vs. 23 %). Diskussion Es fanden sich Hinweise für Diskrepanzen zwischen Sprachtherapiebedarf und sprachtherapeutischer Versorgung von bestimmten Untergruppen der 4‑jährigen Kinder. Evidenzbasierte, flächendeckende Sprachstanderfassungsprogramme können dazu beitragen, dass bei der Einteilung der Kinder in sprachförder- und sprachtherapiebedürftige weniger falsch-positive bzw. -negative Ergebnisse erzielt werden.