Author:
Meland Aud Torill,Kaltvedt Elsa Helen,Reikerås Elin
Publisher
Springer Science and Business Media LLC
Subject
Developmental and Educational Psychology,Education
Reference44 articles.
1. Bagnato, S. J., Bagnato, S. J., Neisworth, J. T., & Pretti-Frontczak, K. (2010). LINKing authentic assessment and early childhood intervention: Best measures for best practices. Baltimore: Paul H. Brookes Publishers.
2. Bakken, A. (2008). Er det skolens skyld? En kunnskapsoversikt om skolens bidrag til kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner [Is the school at fault?] (Vol. 4). Oslo: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
3. Borg, E., Backe-Hansen, E., & Kristiansen, I.-H. (2008). Kvalitet og innhold i norske barnehager: En kunnskapsoversikt [Searching for qualities in Norwegian Kindergatens] (Vol. 6). Oslo: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
4. Campbell, D. W., & Eaton, W. O. (1999). Sex differences in the activity level of infants. Infant & Child Development, 8(1), 1–17. doi: 10.1002/(SICI)1522-7219(199903)8:1<1:AID-ICD186>3.0.CO;2-O .
5. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Cited by
12 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献