1. Bates, E. (1976). Language and context: the acquisition of pragmatics. New York: Academic Press.
2. Bates, E. (1979). The emergence of symbols: cognition and communication in infancy. New York: Academic Press.
3. Blanchet, A. (1992). Les unités procédurales, causales et téléonomiques dans l’étude des processus cognitifs. In B. Inhelder & G. Cellerier (Eds.), Le cheminement des découvertes chez l’enfant (pp. 93–118). Lausanne: Delachaux et Niestlé.
4. Bourdieu, P. (1980). Le sens pratique. Paris: Les Editions de Minuit.
5. Bruner, J. (1991). … Car la culture donne forme à l’esprit: de la révolution cognitive à la psychologie culturelle. Paris: Editions Eshel.