1. Angelo, E. (2013a). The duty of Gamelan. A gamelan pedagogue’s philosophy of work. In S.-E. Holgersen, S. G. Nielsen, & L. Väkevä (Eds.), Nordic yearbook for research in music education (Vol. 14, pp. 195–216). Oslo: NMH-publikasjoner.
2. Angelo, E. (2013b). Musikkundervisning som dialog mellom det ytre og det indre / en jazzpedagogs profesjonsforståelse. (Music Education as Dialogue between the Outer and the Inner : A jazz pedagogues’ philosophy of work). In A.-L. Østern, G. Stavik-Karlsen, & E. Angelo (Eds.), Kunstpedagogikk og kunnskapsutvikling (Art Education and knowledge evolvment) (pp. 60–82). Oslo: Universitetsforlaget.
3. Angelo, E. (2014). Profesjonsforståelser og kunstpedagogikk. Praksiser i musikkfeltet (Philosophies of work and art pedagogy. Praxises in the field of music). Trondheim: Fagbokforlaget.
4. Angelo, E., & Varkøy, Ø. (2011). Væren og makt. Om opplevelser og forståelser av instrumentalpedagogiske praksiser. (Being and power. About experiences and understandings of instrumental music teaching). In S.-E. Holgersen, S. G. Nielsen, & L. Väkevä (Eds.), Nordic yearbook for research in music education (Vol. 13, pp. 93–114). Oslo: NMH-publikasjoner.
5. Bamford, A. (2006). The wow factor. Global research compendium on the impact of the arts in education. München: Waxmann Verlag.