1. Perrier, G.R.F.: A importância do feedback nas atividades assíncronas do AVEA Moodle: discutindo o papel do tutor enquanto agente facilitador da aprendizagem significativa na EaD. 2013. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis (2013)
2. de Bicalho, R.N.M.: O processo de construção intersubjetivo do conhecimento em educação a distância. Dissertação (Mestrado). Universidade de Brasília, Brasília (2010)
3. de Bicalho, R.N..; de Oliveira, M.C.S.L.: O processo dialógico de construção do conhecimento em fóruns de discussão. Interface, Botucatu 16(41), Junho 2012. http://www.scielo.br/pdf/icse/v16n41/aop2712.pdf
4. Ausubel, D.P.: Educational Psychology: A Cognitive View. Rinehart & Wilson, New York (1968)
5. Williams, R.L.: Preciso saber se estou indo bem: uma história sobre a importância de dar e receber feedback. Sextante, Rio de Janeiro (2005)