1. Artaud M. (1999). Conditions et contraintes de l’existence des mathématiques dans l’enseignement général: permanences et évolutions. Petit x 50, 23–38.
2. Artaud M. (1995). La mathématisation en économie comme problème didactique — La communauté des producteurs de sciences économiques: une communauté d’étude. Les débats de didactique des mathématiques, ouvrage coordonné par Claire Margolinas. Grenoble: La Pensée Sauvage Éditions, pp.113–129.
3. Artaud M. (1993). La mathématisation en économie comme problème didactique. Thèse pour l’obtention du grade de docteur en mathématiques de l’Université d’Aix-Marseille II. Marseille: irem d’Aix-Marseille.
4. Artaud, M. (1989). Conditions, contraintes et discours apologétique dans l’émergence de l’enseignement des mathématiques à l’âge classique — Etude de didactique historique. Mémoire pour le DEA de didactique des disciplines scientifiques, Lyon.
5. Bacon, F. (1) The advancement of Learning. Adelaide: eBooks@Adelaide, 2004. Available on the Internet at http://etext.library.adelaide.edu.au/b/bacon/francis/b12a/index.html [ref. February 2006].