1. Albert, V.: 5. Vers une démarche d’intervision. Supervisions éco-systémiques en travail social, Relation, pp. 81–94. ERES, Toulouse (2007)
2. Altet, M.: Une démarche de recherche sur la pratique enseignante: L’analyse plurielle. Revue française de pédagogie 138(1), 85–93 (2002)
3. Beaujouan, J.: Contributions des récits professionnels à l’apprentissage d’un métier: Le cas d’une formation d’ergonomes. (Thesis). Bordeaux 2 (21 novembre 2011)
4. Beaujouan, J., Daniellou, F.: Les récits professionnels dans une formation d’ergonomes. Le travail humain 75(4), 353–376 (2012)
5. Blanchard-Laville, C. (Éd.): Variations sur une leçon de mathématiques: Analyse d’une séquence, “l’écriture des grands nombres. L’Harmattan, Paris (1997)