1. E. Baron-Polańczyk, Factors differentiating teachers’ information competencies and their implementation of ICT methods and tools (research report). Eduakcja Ustawiczna Dorosłych 43, 129–145 (2013)
2. S. Binek, Zastosowanie metod komputerowych w nauczaniu fizyki. Praca doktorska (Uniwersytet Śląsk, Katowice, 2018)
3. M. Bochenek, R. Lange, Nastolatki 3.0 Raport z ogólnopolskiego badania uczniów (NASK Państwowy Instytut Badawczy, Warszawa, 2019)
4. J. Bugaj, M. Szarucki, Doskonałość naukowa oraz doskonałość dydaktyczna jako kluczowe kompetencje uczelni publicznych w Polsce. Przegląd Organizacji 2(949), 7–14 (2019). https://doi.org/10.33141/po.2019.02.01
5. M. Cepic, Introducing current research results into education: experiences from the case of liquid crystals, in Key Competences in Physics Teaching and Learning, Springer Proceedings in Physics, vol. 190, eds. by T. Greczyło, E. Dębowska (Springer, New York, 2017), pp. 41–54