Chemistry for Citizenship

Author:

Aymerich Mercè Izquierdo

Publisher

Springer Nature Switzerland

Reference35 articles.

1. Aliberas, J., & Izquierdo, M. (2004). Pensar, lescriure i actuar a la classe de ciències. Per un ensenyament de les ciències racional i raonable. Publicacions UAB.

2. Aliberas, J., Gutiérrez, R., & Izquierdo, M. (1989). La didáctica de las ciencias una empresa racional. Enseñanza de las Ciencias, 7(3), 277–284.

3. Aliberas, J., Gutiérrez, R., & Izquierdo, M. (2017). Introducción a un método para la conducción y el análisis del diálogo didáctico basado en la evaluación de modelos mentales. Enseñanza de las Ciencias, 35(2), 7–28.

4. Aliberas, J., Gutiérrez, R., & Izquierdo, M. (2019). Identifying changes in a Student’s Mental Model and Stimulating Intrinssic Motivation for Learning during a Dialogue Regulated by the Teachback Tecnique: a Case Study. Research in Science Education, 51, 617–645. https://doi.org/10.1007/s11165-018-9810-z

5. Bennet, J., & Holman, J. (2002). Context-based Approaches to the teaching of the teaching of chemistry: What are they and what are their effects?, en J. Gilbert et al. (Ed.), Chemical education: Towards research-based practice (pp. 165–184). Kluwer Academic Publishers.

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