1. Åkerfeldt, A., Karlström, P., Selander, S., & Ekenberg, L. (2013). Lärande i en digital miljö. Observation av 1:1. DSV Report Series No. 13–007. Stockholm University.
2. Bearne, E. (2009). Assessing multimodal texts. In A. Burke & R. F. Hammett (Eds) Assessing New Literacies. Perspectives from the Classroom (pp. 15–33). New York, NY: Peter Lang.
3. Bergh Nestlog, E., & Danielsson, K. (2020). Textskapande i grundskolan. Utveckla funktionella skrivpraktiker. Lund:
Studentlitteratur.
4. Cope, B., & Kalantzis, M. (2000). Multiliteracies. Literacy Learning and Design of Social Futures. London: Routledge.
5. Danielsson, K. (2011). Att närma sig en naturvetenskaplig diskurs. Text och textanvändning i svenska och finlandssvenska kemiklassrum. In I. Eriksson (Ed.) Kemiundervisning, text och textbruk i finlandssvenska och svenska skolor. En komparativ tvärvetenskaplig studie (pp. 161–237). Stockholm: Stockholms universitets förlag.