Publisher
Springer International Publishing
Reference18 articles.
1. Aslan, S., et al.: The impact of argumentation-based teaching and scenario-based learning method on the students’ academic achievement. J. Baltic Sci. Educ. 18(2), 171–183 (2019)
2. Baron, G.L., Drot-Delange, B.: L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française? mise en perspective historique. Revue française de pédagogie. Recherches en éducation (195), 51–62 (2016)
3. Brunet, O., Yessad, A., Muratet, M., Carron, T.: Vers un modèle de scénarisation pour l’enseignement de la pensée informatique à l’école primaire. In: Didapro 8-DidaSTIC (2020)
4. Cruz-Benito, J., Therón, R., García-Peñalvo, F.J., Lucas, E.P.: Discovering usage behaviors and engagement in an educational virtual world. Comput. Hum. Behav. 47, 18–25 (2015)
5. Dillenbourg, P., Jermann, P.: Technology for classroom orchestration. In: New Science of Learning, pp. 525–552. Springer, Cham (2010). https://doi.org/10.1007/978-1-4419-5716-0_26