1. Allende, C., Díaz, R., & Valenzuela, J. P. (2018). School segregation in Chile. In A. Farazmand (Ed.), Global encyclopedia of public administration, public policy, and governance (pp. 1–11). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-31816-5_3327-1
2. Allende, C., Díaz, J., Villalobos, C., Valenzuela, J.P., Wyman, I., & Treviño, E. (2022a). The impact of between-class ability grouping: Structural school switches in secondary school entry. CIAE working paper.
3. Allende, C., Valenzuela, J.P., & Roje, P. (2022b). ¿Es posible reducir la segregación social en la escuela? Evidencia del sistema educacional chileno. CIAE working paper.
4. Arteaga, O. (2014). Segregación en educación media: Aproximaciones a través de un modelo de elección discreta. Master’s Thesis, Pontificia Universidad Católica de Chile. https://repositorio.uc.cl/xmlui/handle/11534/16551
5. Bellei, C., & Pérez, C. (2016). Democratizar y tecnificar la educación. La reforma educacional de Eduardo Frei Montalva. In C. Hunneeus & J. Couso (Eds.), Eduardo Frei Montalva: Un gobierno reformista. A 50 años de la “Revolución en Libertad” (pp. 235–345). Editorial Universitaria.