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2. Altavilla, G.: Indicazioni metodologiche per l’educazione all’attività motoria, fisica e sportiva nella formazione docente. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione 19(3), 96–106 (2021)
3. Altet, M.: Une démarche de recherche sur la pratique enseignante: l’analyse plurielle. Revue Française de Pédagogie 138, 85–93 (2003)
4. Amati, I.: Personalizzare l’intervento didattico per gli alunni con DSA. In: Guerini, I. (a cura di). Scuola e inclusione. Riflessioni teoriche ed esperienze di didattica. Edizioni Conoscenza, Roma (2022)
5. Armitage, M., Woolley, H.: Inclusion of disabled children in primary school playgrounds. Jessica Kingsley Publishers (2006)