Investigating High School Graduates’ Basis for Argumentation: Considering Local Organisation, Epistemic Value, and Modal Qualifier When Analysing Proof Constructions

Author:

Kempen Leander

Publisher

Springer International Publishing

Reference25 articles.

1. Baumert, J., Bos, W., & Watermann, R. (1998). TIMSS/III. Schülerleistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften am Ende der Sekundarstufe 2 im internationalen Vergleich. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

2. Biehler, R., & Kempen, L. (2013). Students` use of variables and examples in their transition from generic proof to formal proof. In B. Ubuz, C. Haser, & M. A. Mariotti (Eds.), Proceedings of the Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 86–95). Middle East Technical University.

3. Brunner, E. (2014). Mathematisches Argumentieren, Begründen und Beweisen. Grundlagen, Befunde und Konzepte. Springer Spektrum.

4. Bürger, H. (1979). Beweisen im Mathematikunterricht – Möglichkeiten der Gestaltung in der Sekundarstufe I und II. [Proving in schoolmathematics – possibilites for sedoncdary school.] In W. Dörfler & R. Fischer (Eds.), Beweisen im Mathematikunterricht. Vorträge des 2. internationalen Symposiums für “Didaktik der Mathematik” in Klagenfurt (pp. 103–134). Hölder-Pichler-Tempsky.

5. Coe, R., & Ruthven, K. (1994). Proof practices and constructs of advanced mathematics students. British Educational Research Journal, 20(1), 41–53. https://doi.org/10.1080/0141192940200105

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3