1. Baumgart, K., & Ramminger, E. (2015). Leitfaden zur externen Evaluation. Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (TMBJS). https://web.archive.org/web/20160831142938/; http://www.schulportal-thueringen.de/documents/10113/19525/Leitfaden_zur_externen_Evaluation.pdf/30834fca-cf88-47aa-ada7-ebb96d2b6738
2. Gärtner, H. (2017). Referenzrahmen für Schulqualität, interne und externe Evaluation und ein Modell evidenzbasierter Steuerung. In P. Dobbelstein, B. Groot-Wilken, & S. Koltermann (Eds.), Referenzsysteme zur Unterstützung von Schulentwicklung (pp. 105–124). Waxmann.
3. Gilroy, P., & Wilcox, B. (1997). Ofsted, criteria and the nature of social understanding: A Wittgensteinian critique of the practice of educational judgement. British Journal of Educational Studies, 45(1), 22–38. https://doi.org/10.1111/1467-8527.00034
4. Grubb, W. N. (1998). Opening classrooms and improving schools: Lessons from school inspections in England. 42. https://eric.ed.gov/?id=ED425512
5. Heinrich, M. (2006). Autonomie und Schulautonomie. Die vergessenen ideengeschichtlichen Quellen der Autonomiedebatte der 1990er Jahre (Vol. 6). Monsenstein und Vannerdat.