1. Islas Torres, C.: El B-learning: un acercamiento al estado del conocimiento en Iberoamérica, 2003–2013. Apertura 6(1), 1–12 (2014).
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/500/357
2. Bartolomé Pina, A.R., García Ruiz, R., Aguaded Gómez, J.I.: Blended learning: panorama y perspectivas. RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, vol. 21, n. 1, pp. 33–56 (2018).
https://doi.org/10.5944/ried.21.1.18842
.
http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/14430
3. García-Peñalvo, F., Ramírez Montoya, M.: Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje. Revista De Educación a Distancia, (52) (2017).
https://revistas.um.es/red/article/view/282141
4. Castaño, R., Jenaro, C., Flores, N.: Percepciones de estudiantes del Grado de Maestro sobre el proceso y resultados de la enseñanza semipresencial -Blended Learning-. Revista De Educación a Distancia, (52) (2017).
https://revistas.um.es/red/article/view/282161
http://dx.doi.org/10.6018/red/52/2
5. Shurygin, V.Y., Sabirova, F.M.: Particularities of blended learning implementation in teaching physics by means of LMS Moodle. Revista espacios 38(40), 39 (2017).
http://www.revistaespacios.com/a17v38n40/17384039.html