1. Bourdieu, P. (1991). Language and symbolic power. Harvard University Press.
2. Brons, L. (2015). Othering, an analysis. Transience, a Journal of Global Studies, 6(1), 69–90.
3. Filipović, J., Vučo, J., & Đurić, L. (2007). Critical review of language education policies in compulsory primary and secondary education in Serbia. Current Issues in Language Planning. Channel View Publications, 8(1), 1–20.
4. Gábrity-Molnár, I. (2017). Képzettségi helyzetkép a Vajdaságban. In G. Puszati & Z. Márkus (Eds.), Szülőföldön magyarul – Iskolák és diákok a határon túl (pp. 28–41). Debrecen University Press.
5. Jensen, S. Q. (2011). Othering, identity formation and agency. Qualitative Studies, 2(2), 63–78.