1. Pujol RM (2003) Didáctica de las ciencias en la educación primaria. Síntesis, Madrid
2. Toma RB, Ortiz-Revilla J, Greca I (2018) ¿Qué actitudes hacia la ciencia posee el alumnado de Educación Primaria que participa en actividades científicas extracurriculares? Ápice. Revista de Educación Científica 3(1):55–69. https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.1.4599
3. Ritchhart R, Church M, Morrison K (2011) Making thinking visible: how to promote engagement, understanding, and independence. Graduate School of Education, Harvard, MA, USA
4. Gil C, Peña J, Gómez P, Agua F, García-Heras M, Villegas MA (2018) Aprendemos a conservar nuestro Patrimonio. Unidad didáctica para Educación Infantil. Editado por Proyecto Geomateriales 2 Comunidad de Madrid (S2013/MIT-2914). Madrid, p 142. ISBN 978-84-09-00512-3
5. Gil C, Peña J, Gómez P, Agua F, García-Heras M, Villegas MA (2017) La importancia de la conservación del Patrimonio. Unidad didáctica para Educación Primaria/Secundaria. Editado por Proyecto Geomateriales 2 Comunidad de Madrid (S2013/MIT-2914). Madrid, p 160. ISBN 978-84-697-8521-8