Publisher
Springer Nature Switzerland
Reference26 articles.
1. Armellini, A., Padilla Rodriguez, B.C.: Active Blended Learning. In: Padilla Rodriguez, B.C., Armellini, A.: (eds.) Premier Reference Source. Cases on Active Blended Learning in Higher Education, pp. 1–22. IGI Global (2021). https://doi.org/10.4018/978-1-7998-7856-8.ch001
2. Barab, S.: Design-based research: a methodological toolkit for engineering change. In: Sawyer, R.K., Sawyer, R.K. (eds.) The Cambridge Handbook of the Learning Sciences, pp. 151–170. Cambridge University Press (2014). https://doi.org/10.1017/CBO9781139519526.011
3. Braun, C., Fickert, L., Schön, S., Ebner, M.: Der Online-Kurs als Vorkurs einer LehrveranstaltungUmsetzung und Evaluation des Pre-MOOC-Konzepts in einem technischen Studiengang. In: Müller Werder, C., Erlemann, J. (eds.) Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen, pp. 39–47. Waxmann Verlag GmbH (2020)
4. Braun, V., Clarke, V.: Thematic Analysis: A Practical Guide. Sage (2022)
5. British Educational Research Association. Ethical Guidelines for Educational Research (2018)