Author:
Gil Quintana Javier,Almazán López Óscar,Buldón Olalla Alejandro
Publisher
Springer International Publishing
Reference9 articles.
1. Camarero-Cano, L., & Cantillo-Valero, C. (2016). La evaluación de los aprendizajes en los sMOOC. Estudio de caso en el Proyecto Europeo ECO. Mediterránea de Comunicación, 7(2), 21–35. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2016.7.2.2
2. Fuentes Morales, B. A. (2010). La gestión del conocimiento en las relaciones académico-empresariales. Un nuevo enfoque para analizar el impacto del conocimiento académico. España: Universidad Politécnica de Valencia. (Tesis PhD).
3. Gil-Quintana, J. (2015). MOOC “Innovación Educativa y desarrollo profesional. Posibilidades y límites de las TIC”. Una experiencia desde la educomunicación en el Proyecto Europeo ECO. Qualitative Research in Education, 4(3), 299–328. https://doi.org/10.17583/qre.2015.1518
4. Gil-Quintana J., Camarero-Cano, L., Cantillo-Valero, C., & Osuna-Acedo, S. (2017). sMOOC and gamification—A proposed ubiquitous learning. In International Symposium on Emerging Technologies for Education. SETE 2016: Emerging Technologies for Education (pp. 507–513).
5. Osuna, S., & Camarero-Cano, L. (2016). The ECO European project: A new MOOC dimension based on an intercreativity environment. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 15(1), 117–125. Recuperado de http://www.tojet.net/volumes/v15i1.pdf