Innovative technologies in higher education: development of international cooperation in professional training of specialists

Abstract

Применение общенаучных методов анализа, синтеза, сравнения и обобщения делает возможным констатацию того, что организация международной деятельности в государственных университетах США отличается в зависимости от размера, организационной культуры, основных сфер международной деятельности вуза, однако в большинстве из них созданы специально подразделения для управления международной деятельностью. Выделены модели управления международной деятельностью университета. В результате применения метода структурно-функционального анализа определены содержательно-процессуальные основы международной деятельности государственных университетов США. Их составляют: специальные принципы (мобильности, поликультурности, разнообразия и взаимовыгодности), измерения (экономический, политический, академический, культурный), направления (внешний и внутренний), виды (образовательная, научно-инновационная, сервисная) и формы международной деятельности. Констатировано, что основными формами международной деятельности университетов США в условиях глобализации являются партнерства, программы и проекты. В работе выделены средства международной деятельности, которыми являются соглашениями о сотрудничестве (межправительственные, межуниверситетские), гранты, программы (правительственные, университетские, частных фондов и бизнес-структур). Таким образом, применение системного подхода к изучению международной деятельности государственных университетов США сделало возможным раскрытие особенностей управления международной деятельности государственных университетов США на федеральном и штатовому уровнях, определение организационных и содержательно-процессуальных основ международной деятельности государственных университетов США на институциональном уровне. The use of general scientific methods of analysis, synthesis, comparison and generalization makes it possible to state that the organization of international activities in US public universities differs depending on the size, organizational culture, and main areas of international activity of the university, but most of them have specially created divisions for managing international activities. The models of management of the university's international activities are highlighted. As a result of the application of the method of structural and functional analysis, the substantive and procedural foundations of the international activities of US state universities have been determined. They consist of: special principles (mobility, multiculturalism, diversity and mutual benefit), dimensions (economic, political, academic, cultural), directions (external and internal), types (educational, scientific and innovative, service) and forms of international activity. It is stated that the main forms of international activity of US universities in the context of globalization are partnerships, programs and projects. The work highlights the means of international activities, which are cooperation agreements (intergovernmental, inter-university), grants, programs (government, university, private foundations and business structures). Thus, the application of a systematic approach to the study of the international activities of US state universities made it possible to reveal the features of the management of the international activities of US state universities at the federal and state levels, to determine the organizational and substantive-procedural foundations of the international activities of US state universities at the institutional level.