Implementation of the principles of globalized learning in the processes of educating students

Abstract

В мире активно развивается процесс глобализации, который требует системного изучениямеждународного опыта развития разных сфер общественной жизни; обусловливает рост интереса ксопоставлению социально-политических систем и экономических показателей, моделей культур разныхстран и народов, а также систем образования, ставших в наше время одной из самых обширных сферчеловеческой деятельности. В Сирии, Египте, Саудовской Аравии образование находится на этапемодернизации, поэтому обращение к опыту этих стран, имеет большое научное и практическое значениедля их дальнейшего развития. В современной Сирии основная цель образования школьников –формирование духовно полноценной, эмоционально-стабильной и толерантной личности гражданина,способного уважать свой народ, его культуру и традиции. Цели образования в Сирии, Египте, СаудовскойАравии имеют много общего: обеспечение доступности образования; учёт в содержании образованиянационального-региональных особенностей; воспитание патриотизма и толерантности к культуре итрадициям разных народов. Сопоставление сирийской системы общего образования с системамиобразования в Египте и Саудовской Аравии позволило определить актуальность темы исследования. The process of globalization is actively developing in the world, which requires: systematic study ofinternational experience in the development of various spheres of public life; leads to a growing interest incomparing socio-political systems and economic indicators, models of cultures of different countries andpeoples, as well as education systems, which have become one of the most extensive spheres of human activityin our time. In Syria, Egypt, Saudi Arabia, education is at the stage of modernization, so the appeal to theexperience of these countries is of great scientific and practical importance for their further development. Inmodern Syria, the main goal of the education of schoolchildren is the formation of a spiritually full-fledged,emotionally stable and tolerant personality of a citizen who is able to respect his people, their culture andtraditions. The goals of education in Syria, Egypt, Saudi Arabia have a lot in common: ensuring access toeducation; taking into account national and regional peculiarities in the content of education; fostering patriotismand tolerance for the culture and traditions of different peoples. The comparison of the Syrian general educationsystem with the education systems in Egypt and Saudi Arabia made it possible to determine the relevance ofthe research topic.