Development of public administration tools for academic mobility of youth in the general environment of population migration in the period of globalization of innovative business structures

Abstract

Молодежь как класс студенчества определяется тем, что готово не только к формированиюинновационного мышления, но также и к изменению своего места пребывания, которое изменяетсясоответственно задачам, которые молодежь ставить перед собой в процессе изучения отдельныхдисциплин, а также при формировании своей жизненной стратегии. Актуальность исследованияопределяется тем, что построение выбранной образовательной траектории определяется готовностьюк получению образования определенной ступени и смене специализации при необходимости изученияболее новых дисциплин и формирования знаний. Новизна исследования определяется тем, что мобильность студентов академического толка определяется не только сопутствующим наборомполучаемых данных, но также и влиянием на миграционные потоки. Следствием подобныхмиграционных потоков могут быть смещения социального капитала общества в целом. Авторыпоказывают, что формирование академической мобильности имеет прямую корреляционную связь испособствует достижению условий личностного развития студентов.Практическая значимость исследования определяется тем, что студенческая мобильностьпозволяет расширить возможности кросс-культурного обмена и определить потенциальныенаправления глобализации общества. Авторы определяют, что возможность прогнозированияизученного явления даст дополнительный стимул экономической стратификации общества. Youth as a class of students is determined by the fact that they are ready not only to form innovativethinking, but also to change their place of residence, which changes accordingly to the tasks that young peopleset for themselves in the process of studying individual disciplines, as well as in the formation of their life strategy.The relevance of the research is determined by the fact that the construction of the chosen educational trajectoryis determined by the readiness to receive education at a certain stage and change specialization if necessary tostudy newer disciplines and knowledge formation. The novelty of the study is determined by the fact that themobility of academic students is determined not only by the accompanying set of data obtained, but also by theimpact on migration flows. The consequence of such migration flows may be the displacement of the socialcapital of society as a whole. The authors show that the formation of academic mobility has a direct correlationand contributes to the achievement of conditions for the personal development of students. The practicalsignificance of the research is determined by the fact that student mobility allows to expand the possibilities ofcross-cultural exchange and identify potential directions of globalization of society. The authors determine thatthe possibility of forecasting the studied phenomenon will give an additional incentive to the economicstratification of society.