Author:
Башеров О.И.,Жигалова М.Р.,Белозор А.Ф.,Кардович И.К.
Abstract
Технологические инновации стали неразрывной частью современного образовательного процесса. В общем контексте, роль инноваций в образовании преобразовывается, согласно данным Международного Образовательного Бюро (2021), в ключевую ось прогрессивного обучения, определяющую, в числе прочих параметров, репрезентативность и эффективность обучающих программ. В образовательном процессе используются различные подходы к интеграции технологий. Традиционные методы, как правило, включают использование технологий для поддержки учебного процесса, например, использование проекторов, компьютеров или электронных учебников. Инновационные методы, напротив, могут включать использование технологий для создания новых способов взаимодействия и обучения, например, через виртуальную реальность, геймификацию или использование искусственного интеллекта для персонализации обучения. Среди основных цифровых и интерактивных инструментов, используемых в образовании, можно выделить виртуальную реальность, которая позволяет студентам погрузиться в обучающую среду; мобильные приложения, которые обеспечивают доступ к обучению в любое время и в любом месте; онлайн-платформы, которые предлагают гибкие и доступные курсы для обучения на дистанции. В первую очередь, необходимо отметить, что интеграция технологических инноваций в образовательный процесс производит существенное влияние на прогрессивность и эффективность педагогического процесса. Анализ данных показал, что использование цифровых образовательных технологий в классе улучшает когнитивные результаты учеников на 18%, социально-эмоциональное развитие на 23% и мотивацию на 25%.
Technological innovations have become an integral part of the modern educational process. In the general context, the role of innovation in education is being transformed, according to the International Educational Bureau (2021), into a key axis of progressive learning, which determines, among other parameters, the representativeness and effectiveness of training programs. Various approaches to technology integration are used in the educational process. Traditional methods usually involve the use of technology to support the learning process, for example, the use of projectors, computers or electronic textbooks. Innovative methods, on the contrary, may include the use of technology to create new ways of interaction and learning, for example, through virtual reality, gamification or the use of artificial intelligence to personalize learning. Among the main digital and interactive tools used in education, virtual reality can be distinguished, which allows students to immerse themselves in the learning environment; mobile applications that provide access to learning anytime and anywhere; online platforms that offer flexible and affordable courses for distance learning. First of all, it should be noted that the integration of technological innovations into the educational process has a significant impact on the progressiveness and effectiveness of the pedagogical process. The analysis of the data showed that the use of digital educational technologies in the classroom improves the cognitive results of students by 18%, socio-emotional development by 23% and motivation by 25%.
Publisher
Cifra Ltd - Russian Agency for Digital Standardization (RADS)
Reference16 articles.
1. Бубнов В.А., Зимина Е.В. Стратегия развития университета: социологический аспект // Известия Байкальского государственного университета. 2021. Т. 31. № 4. С. 515-523. DOI 10.17150/2500- 2759.2021.31(4).515-523.
2. Воронцова Е.Г. Взаимосвязь удовлетворенности онлайн-обучением в вузе с индивидуально-психологическими особенностями обучающихся // Baikal Research Journal. 2021. Т. 12, № 4. C. 19. http://brj-bguep.ru/reader/article.aspx?id=24855. DOI 10.17150/2411-6262.2021.12(4).19.
3. Елтунова И.Б., Нестеров А.С. Использование алгоритмов искусственного интеллекта в образовании // Современное педагогическое образование. 2021. №11. С. 150-154.
4. Король Л.Г., Рахинский Д.В., Малимонов И.В. Образовательная среда и ее влияние на динамику профессиональных установок студентов вуза // Проблемы развития АПК Саяно-Алтая. Абакан, 2015. T. 2. С. 200-203.
5. Масягин С.В. О педагогическом обеспечении довузовской подготовки будущих студентов цифровой экономики // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 5 (72). С. 280-282.