The development of creative abilities of students of the Technical Institute in the course of classes in art disciplines

Abstract

Развитие творческих навыков студентов технических вузов является актуальной проблемой, поскольку работа в области точных наук не всегда способствует формированию творческого мышления. Цель данного исследования заключалась в изучении влияния занятий художественными дисциплинами на развитие творческих способностей будущих инженеров-технологов. В исследовании приняли участие 50 студентов технического факультета в возрасте от 18 до 22 лет, обучающихся на первом-третьем курсах. Исследование проводилось в течение учебного года. Экспериментальная группа из 25 человек занималась дополнительно живописью, рисунком и композицией один раз в неделю в течение полутора часов. Контрольная группа не проходила дополнительных занятий. До и после эксперимента все участники прошли тестирование, направленное на выявление уровня развития их творческих способностей. Были применены такие методики как тест на расширение творческого мышления Торренса, методика диагностики уровня развития творческих способностей. Творческий уровень студентов анализировался с помощью метода бальной оценки. Результаты исследования показали, что у студентов экспериментальной группы произошло значительное развитие исследуемых показателей творческих способностей по сравнению с контрольной группой. Таким образом, занятия художественными дисциплинами оказали положительное влияние на развитие творческих навыков будущих инженеров-технологов. The development of creative skills of students of technical universities is an urgent problem, since work in the field of exact sciences does not always contribute to the formation of creative thinking. The purpose of this study was to study the influence of artistic disciplines on the development of creative abilities of future industrial engineers. The study involved 100 students of the technical faculty aged 18 to 22 years, studying in the first and third years. The study was conducted during the academic year. An experimental group of 50 people additionally studied painting, drawing and composition once a week for an hour and a half. The control group did not take additional classes. Before and after the experiment, all participants underwent testing aimed at identifying the level of development of their creative abilities. Methods such as the Torrence creative thinking extension test and the method of diagnosing the level of development of K.'s creative abilities were applied. The creative level of the students was analyzed using the scoring method. The results of the study showed that the students of the experimental group had a significant development of the studied indicators of creative abilities compared with the control group. Thus, classes in artistic disciplines had a positive impact on the development of creative skills of future industrial engineers.