ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ НАВЧАННЯ В ДИСТАНЦІЙНІЙ ОСВІТІ ЛІКАРІВ І ПРОВІЗОРІВ

Author:

Мінцер О. П.,Габович А. Г.,Кошова С. П.

Abstract

Розглянуто питання формування індивідуальної освітньої траєкторії в системі післядипломного навчання лікарів і провізорів. Підкреслюється, що, не зважаючи на подальші процеси відкриття університетської освіти, створення платформ дистанційного передавання знань, формування індивідуального освітнього плану не здійснюється. Відсутнє й математичне оцінювання оптимізації навчання. Важливим стає визначення основних принципів формування індивідуальної освітньої траєкторії. Зроблено висновки про те, що побудову індивідуальної освітньої траєкторії лікарів і провізорів слід завершити на етапі бакалав-рату. Пдкреслено також, що портфоліо як основний документ лікаря повинен містити технологічну карту проходження освіти з обов'язковим включенням у процес навчання навиків, пов'язаних із пацієнтоцентрованим підходом, принципам комунікації і пдвищеним умістом поведінкових і соціальних наук.

Publisher

Ternopil State Medical University

Subject

General Medicine

Reference8 articles.

1. Zakon Ukrayini «Pro vishu osvitu» [The Law of Ukraine «On Higher Education»] vid 01.07.2014 № 1556-VII (redakciya vid 18.12.2019). [In Ukrainian].

2. Kanaev, N. M. (2005). Globalizaciya i vysshee obrazovanie. Vzglyad iz UNESKO [ Globalization and higher education. A view from UNESCO]. Filosofiya obrazovaniya (Philosophy of Education), 1 (12), 26-31. [In Russian].

3. Klepko, S. F. (1998). Integrativna osvita i poliformizm znannya. [Integrative education and the polyformism of knowledge]. Kyiv — Poltava — Harkiv, 360. [In Ukrainian].

4. Kovaleva, O. V., Mazurkevich, L. A. (2009). K voprosu o razvitii vysshego obrazovaniya v kontekste globalizacii. [On the issue of higher education development in the context of globalization]. Donetsk: DonNTU, 115-122. URL: http://ea.donntu.edu.ua/ bitstream/123456789/10838/4/kovaleva.pdf. [in Russian].

5. Ovcharuk, O. V. (2004). Kompetentnisnij pidhid u suchasnij osviti: Svitovij dosvid ta ukrayinski perspektivi. [Approach in Contemporary Education: World Experience and Ukrainian Perspectives: Biblioteka z osvitnoyi politiki]. Kyiv: KIS, 112. [In Ukrainian].

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3