АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ДЕРЖАВНОЇ АТЕСТАЦІЇ ВИПУСКНИКІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ З ДИСЦИПЛІНИ «АКУШЕРСТВО ТА ГІНЕКОЛОГІЯ»

Abstract

Анотація. У статті висвітлено аналіз результатів та досвід проведення державної атестації випускників медичного факультету на кафедрі акушерства та гінекології № 1 за 2020–2022 рр. Впровадження в освітній процес симуляційного навчання є сучасним  методом вдосконалення професійних компетентностей у майбутніх лікарів. Без застосування теоретичних знань, практичних та комунікативних навичок випускник не зможе правильно оцінити клінічну ситуацію, інтерпретувати результати обстеження, встановити діагноз, розробити алгоритм дій. Набування і вдосконалення практичних та комунікативних навичок, робота студентів біля ліжка вагітної, роділлі, гінекологічної пацієнтки – необхідна умова підвищення ефективності та якості навчального процесу на нашій кафедрі, а також елемент підготовки майбутнього випускника до здачі об’єктивного структурованого клінічного іспиту. Пандемія коронавірусної інфекції COVID-19 та введення військового стану вимагали особливих умов для навчального процесу, а також пошуку нових форм проведення державної атестації випускників. Цей виклик прийняв і Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України. Для перевірки засвоєння студентами теоретичних та практичних знань викладачі кафедри створили завдання, які моделювали окрему клінічну ситуацію, що включала скарги й анамнез, дані лабораторних та інструментальних методів обстежень, перелік запитань до неї. Відповідь студента оцінювалася згідно з алгоритмом, який прописаний у чек-листі. Випускний іспит проводився за допомогою онлайн-платформ. Перелік практичних навичок та питань, алгоритми виконання завдань завчасно були розміщені в системі “Moodle” на кафедральній сторінці. Результати складання державної атестації випускників безпосередньо залежали від форми навчання, а також від умов проведення – в час пандемії чи військового стану.