Projeto de vida, novo ensino médio e(m) discurso no Twitter-Reference-Cited by-同舟云学术

Projeto de vida, novo ensino médio e(m) discurso no Twitter

Published:2022-11-20 Issue: Volume:4 Page:e49148
ISSN:2675-519X
Container-title:Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo
language:
Short-container-title:Rev. Pemo

Author:

Silva Francisco Vieira da^ORCID,Brunet Patrícia Diógenes de Melo^ORCID,Moura Thâmara Soares de^ORCID

Abstract

O artigo analisa posicionamentos discursivos sobre o projeto de vida no âmbito da Reforma do Novo Ensino Médio em postagens publicadas no Twitter. O aparato teórico que conduz o estudo repousa principalmente em Foucault (1995; 2009; 2010) acerca do discurso, do poder e da resistência. Sobre a metodologia, trata-se de um estudo descritivo-interpretativo de natureza qualitativa. As análises sinalizam que os discursos das postagens examinadas fazem circular estratégias de resistência que se contrapõem ao efeito de consenso do discurso oficial sobre as reformas curriculares efetuadas no esteio do ensino médio, principalmente no que toca aos interesses neoliberais subjacentes à efetivação de tais reformas.

Publisher

Revista Praticas Educativas, Memorias e Oralidades

Subject

Earth-Surface Processes

Reference10 articles.

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