Okul Yöneticilerinin Program Okuryazarlık Durumlarının İncelenmesi-Reference-Cited by-同舟云学术

Okul Yöneticilerinin Program Okuryazarlık Durumlarının İncelenmesi

Published:2023-06-29 Issue:2 Volume:25 Page:369-381
ISSN:2148-7758
Container-title:Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

AYGÜN Emrah¹^ORCID,TAŞDAN Murat²^ORCID

Affiliation:

1. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

2. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Bu araştırmada özel eğitim sınıfı bulunan okulların yöneticilerinin, program okuryazarlığı hakkında görüşlerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu bünyesinde özel eğitim sınıfı ve öğretmeni bulunduran anaokulu, ilkokul (I. Kademe), ortaokul (II. Kademe) ve liselerde (III. Kademe) görev yapan 16 okul yöneticisi ve bağımsız özel eğitim okulunda görevli 2 okul yöneticisi olmak üzere, toplam 18 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Eğitim Programı Okuryazarlığı Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılmıştır. Araştırma verileri nitel veri analizi süreçlerine uygun olarak içerik analizi yaklaşımıyla analiz edilmiştir. Araştırmada okul yöneticilerinin, “program okuryazarlığı kavramı” hakkında farklı bilgi kaynaklarından bilgi sahibi olsalar da büyük çoğunlukla sahip oldukları bilgiyi düşük ve orta düzeyli olarak tanımladıkları saptanmıştır. Araştırmanın sonucunda okul yöneticilerine hizmet içi eğitimlerin düzenli ve sistematik olarak ilerletilmesi, her yenilenen öğretim programlarından sonra okul yöneticilerinin bu programların kapsamı içeriği ve uygulama esasları hakkında bilgilendirme çalışmalarının düzenlenmesi önerilmektedir.

Publisher

Erzincan University Journal of Education Faculty

Subject

Pulmonary and Respiratory Medicine,Pediatrics, Perinatology and Child Health

Reference35 articles.

1. Adıgüzel, A. (2009). Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 89-110.

2. Altun, A. (2002). E-Okuryazarlık. Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu, 23-25 Mayıs, 2002 Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.

3. Arı, A. (2010). Öğretmen adaylarının ilköğretim programıyla ilgili eğitim fakültelerinde kazandıkları bilgi ve beceri düzeylerine ilişkin görüşleri. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, (29), 251-274.

4. Aslan, S. (2018). Ortaokul Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeyleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Programı.

5. Aslan, S., ve Gürlen, E. (2019). Ortaokul Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeyleri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 171-186. https://doi.org/10.29299/kefad.2018.20.01.006