Online aktivnosti, e-učenje i roditeljska uloga kod osnovnoškolaca za vrijeme pandemije COVID -19

Abstract

Pandemija COVID-19 utjecala je na sve aspekte života potaknuvši ubrzanu i neplaniranu digitalizaciju, ‎a značajna je promjena bila uvođenje učenja na daljinu u obrazovnom sustavu. Tijekom prosinca‎ 2020., u vrijeme trajanja online nastave, provedeno je follow up online istraživanje putem anketnog‎ upitnika. Svrha je rada istražiti navike korištenja interneta, sigurnost djece na internetu i dječju percepciju‎ roditeljske uloge među učenicima sedmih i osmih razreda osnovne škole (N=210) Splitsko dalmatinske‎županije, prosječne dobi 13,5 godina te utvrditi postoje li razlike u navedenim varijablama prema spolu ‎te usporedba tih rezultata s prvim valom istraživanja provedenim 2017. godine (N=286, prosječna dob‎13,76). Očekivano, učenici procjenjuju da su na internetu tijekom pandemije boravili dulje nego prije pandemije‎(87 %) te kako roditelji znaju manje od njih o korištenju interneta (59 %). Istraživanjem je utvrđeno ‎da je pandemija utjecala na veću percepciju uključenosti roditelja putem razgovora o korištenju interneta, ‎roditeljskog informiranja o rizicima te zajedničkog korištenja interneta.‎