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2. Calkins, L., Oxenhorne, A., & Rothman, R. (2016). Écrire des récits inspirés de nos petits moments. Module 1. Textes narratifs. Chenelière Éducation.
3. Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2017). Designing and conducting mixed methods research. SAGE Publications.
4. De Croix, S., Penneman, J., & Wyns, M. (2017). Entre outil didactique structuré et observation de l’activité des élèves : comment les enseignants du collège planifient-ils les apprentissages relatifs à la lecture des textes informatifs? Dans M. Brunel, O. Dezutter, J.-L. Dufays, J. Emery-Bruneau, & E. Falardeau (dir.), La progression dans l’enseignement de la lecture (p. 247-271). Presses universitaires de Namur.
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