INVESTIGATION OF 1924 MUSAHABAT-I AHLAKIYE PROGRAMME IN TERMS OF VALUES AND EDUCATION

Abstract

1924’te ilkokulun ilk üç senesinde okutulmakta olan Musâhabât-ı Ahlâkiye dersinin temel amaçları, olumlu kişilik özellikleri kazandırmak ve her düzeydeki okullarda yeniden inşa edilmiş bir eğitim sistemi aracılığıyla Cumhuriyet’in yeni nesillerine toplumsal ve siyasal düzenin, fikir dünyasını ve inançlarını benimsetmektir. Bu araştırma, 1924 İlk Mekteplerin Müfredat Programı’nda yer alan Musâhabât-ı Ahlâkiye dersinin değerlere göre incelenmesini amaçlamaktadır. Bu araştırma, nitel araştırma yönteminin veri toplama tekniklerinden olan doküman analizi tekniği ile yürütülmüştür. 1924 İlk Mekteplerin Müfredat Programı, incelenen dokümanı oluşturmaktadır. Doküman analizinde öğretim programının orijinaline Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığından ulaşılarak fotoğraflanarak alınmıştır. Veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Bulgulara göre bu ders/program, değerler eğitimi açısından zengin bir içeriğe sahiptir. Dersin/programın amaçlarında değerler eğitimi ile ilgili açıklamalara yer verilmiştir. Programda değer ifade eden kavramlar yer almakta, değerler eğitimi için öğretmen rolleri belirtilmekte ve değerlerin daha iyi kazandırılması için öneriler sunulmaktadır. Değer kavramı ile yakından ilişkili olarak ahlak kelimesinin çokça kullanıldığı görülmektedir. Değerler eğitiminin öğrencilerle samimi bir ortamda ve erdem temelinde işlenmesi tavsiye edilmektedir. Okul ve sınıf ortamları da değerlerin işlenebileceği şekilde tanzim edilmelidir. Yine değerler eğitiminin ilk sınıflardan başlanarak ileriki sınıflarda kapsamı genişletilmelidir. Değerler eğitimi, tartışmalara katılım, problem çözme yöntemleri kullanılarak öğrencilerin özgürce, kişisel gelişimlerine fırsat verecek şekilde işlenmelidir. Öğretmenler dersin samimi bir ortamda, çocukların karşılaşabilecekleri örnek olaylar üzerinden işlenmesine dikkat etmelidir.