Affiliation:
1. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ
2. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TRABZON
Abstract
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de Covid-19 pandemisi sürecinde gerçekleştirilen uzaktan eğitim alanında yapılmış olan lisansüstü tezlerin ve araştırma makalelerinin betimsel analizini yapmaktır. Bu amaçla 2020-2023 yılları arasında Türkiye’de yayımlanan 175 lisansüstü tez ve 143 araştırma makalesi incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırmalar yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre 2021 ve 2022 yıllarında yazılan makaleler ve lisansüstü tezlerin sayısı artmıştır. En fazla araştırma 2022 yılında yapılmış ve eğitim bilimleri alanında yazılmıştır. Beden eğitimi, müzik, resim ve bilgisayar gibi uygulama gerektiren dersler hakkında yapılan araştırmalar sınırlıdır. Makale ve tez araştırmaları; özel eğitim, okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise, ön lisans, lisans ve lisansüstü düzeylerinde yapılmıştır. Çoğu çalışmada birden fazla kademeden örneklem alınmıştır. Araştırmalarda çeşitli örnekleme yöntemleri kullanılmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışmalarda kolay ulaşılabilir durum örneklemesi en yaygın tercih edilen yöntemdir.
Publisher
International Journal of Social Sciences and Education Research
Reference67 articles.
1. Ağır, F. (2007). Özel okullarda ve devlet okullarında çalışan ilköğretim öğretmenlerinin uzaktan eğitime karşı tutumlarının belirlenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi, Balıkesir.
2. Aisha, N. & Ratra, A. (2022). Online education amid covıd-19 pandemic and its pportunities, challenges and psychological impacts among students and teachers: a systematic review. Asian Association of Open Universities Journal, 17 (3), 242-260.
3. Akyurek, R. (2020). The views of lecturers about distance music education process in the pandemıc period, International Journal of Education Technology And Scientific Researches. 5, (13), 1790-1833.
4. Alsuwaida, N. (2022). Online courses in art and design during the coronavirus (covıd-19) pandemic: Teaching Reflections From a First-Time Online Instructor. SAGE Open, 12 (1). https://doi.org/10.1177/21582440221079827
5. Altıparmak, M., Kurt, İ.D. & Kapıdere, M. (2011). E-Öğrenme ve uzaktan eğitimde açık kaynak kodlu öğrenme yönetim sistemleri. İn Akgül, M, Derman, E., Özgit, A., Çağlayan, U., Ertürkler, M., Karakaplan, M. (Eds.) Akademik Bilişim’11 - XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri. İnönü Üniversitesi, Malatya, (ss. 343-351).