Approche ingénierique de la formation ouverte et à distance (FOAD) : une étude empirique réalisée auprès de six formations universitaires à distance en contexte de COVID-19
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Published:2021
Issue:1
Volume:18
Page:48-61
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ISSN:1708-7570
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Container-title:International Journal of Technologies in Higher Education
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language:
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Short-container-title:RITPU
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