Geography curriculum in türkiye according to international disaster risk reduction education standards: A content analysis

Abstract

Bu araştırmanın amacı, 2018 yılında güncellenerek uygulanmaya başlanan coğrafya dersi öğretim programının uluslararası standartlara göre afet risklerini azaltma eğitimi bağlamında analizini yapmak ve sözkonusu programda afet risklerini azaltma eğitimine yer verilme düzeyini tespit etmektir. Nitel bir araştırma olan bu çalışmada doküman analizi tekniği kullanılarak elde edilen veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen kontrol listesine göre değerlendirilerek yorumlanmıştır. 2018 coğrafya dersi öğretim programının afet risklerini azaltma eğitimi bağlamında analiz edilmesinde kullanılan kontrol listesi, araştırmacılar tarafından UNICEF ve UNESCO iş birliğinde yürütülen okul müfredatında afet riskinin azaltılması çalışmasında önerilen kontrol listesinden uyarlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre 2018 coğrafya dersi öğretim programının afet risklerini azaltma eğitimi bağlamında öğrencilere afet bilinci kazandırmada ve öğretmenlerin sınıflarda etkili afet riskini azaltma eğitimi yapmalarında rehberlik edebilme düzeyi az bulunmuştur. Buna göre coğrafya öğretim programının afet eğitimi ve afet risklerini azaltma bağlamında söz konusu uluslararası standartlara göre güncellenmesi önerilmektedir. Elde edilen bulgulara göre uygulanmakta olan 2018 coğrafya öğretim programında yer alan içerik ve açıklamalar coğrafya dersini alan öğrencilerde afet ve afetlere ilişkin yeterli bilgi, beceri, değer ve tutum oluşturmayı sağlayacak nicelik ve nitelik düzeyinde değildir.